第19章 这叫无球组织
第19章这叫无球组织
暂停时间,梅特德伊高中板凳席。
主教练加里奈特抓起战术板,抬头快速扫一眼站前身前的斯特罗贝里等人,下笔猛戳说道:“果断!我们需要在接下来做到每个决定都很果断,不要给对手太多的反应时间,不管进攻还是防守,一旦出现空位,一旦出现对抗,一旦遇到包夹,必须果断执行!
我们的身体优势并未发挥,我们让对手打得太轻松,我们被对手掌控节奏…”
言谈之间,梅特德伊高中五位首发的球员,下意识眼神乱瞟,无声地进行交流:不是我们不够果断,是对手太变态,从没见过那样的打法,侵略性太强啦,半秒都不敢放松。
一个不留神,球就没了。
斯特罗贝里尤其郁闷:我也想玩身体对抗,但没有机会啊,那家伙灵活度太高。
眨眼功夫,暂停结束的鸣笛声奏响。
加里奈特教练急匆匆地强调:“总之,要盯死那个家伙,即便他能把球打进,也要给他制造足够多的消耗,就像去年总决赛湖人针对艾弗森,懂吗?比赛要打40分钟!”
斯特罗贝里等人机械地点头,脑子里依然嗡嗡响,对于暂停布置的内容感觉很乱。
裁判给球鸣哨计时。
梅特高中后场底线开球发起进攻,顶着圣莫尼卡高中全场紧逼,艰难地把球带到前场,转而牛角阵型起手,衔接横穿罚球线的‘艾弗森横切’跑位,成功把苏扬带到左翼
右侧肘区的挡拆随之发动,同步衔接左侧肘区的顺下冲筐牵扯,梅特高中充分利用霍普金斯和马塞尔两人身高优势,终于把球投出手,打铁之后又抢到进攻篮板,顽强地补篮。
眼瞅篮球砸筐反弹入网,现场球迷赶紧欢呼呐喊,听起来颇有一种安慰的感觉,就像是幼儿园的老师,夸奖一圈之后小朋友之后,对倒数第一名的小朋友说‘你也很优秀。’
比尔沃顿大笑:“我们球迷太有爱啦,担心梅特高中被圣莫尼卡提前打崩溃。”
贾巴尔面露惊讶:“梅特高中在进攻端安排斯特罗贝里之子盯住苏扬,难得一见。”
这次梅特高中进攻,斯特罗贝里把苏扬带到左翼,进攻却是从右侧发起,最大程度降低苏扬破坏进攻的可能性,还主动给卡位阻挡和延缓苏扬移动,太怕苏扬冲筐形成协防。
主要连续四次抢断,人都麻了。
场内攻防转换。
苏扬本想接球推进,可碍于斯特罗贝里紧贴骚扰,加之准备让队友也打出亮眼表现,干脆放弃接球,直接走向前场,忽然又想到可以利用斯特罗贝里的紧盯,当即冲着赶到后场接球的罗恩比划战术手势:打一个DoubleDrag为基础的变种,自己无球牵扯…
罗恩点头表示明白,转而冲着球队其他人比划提醒,圣莫尼卡高中一内四外起手。
苏扬抢先跑到右侧肘区站定,等到罗恩带球跑过右侧中线,立马上提架墙做掩护,再走45度冲击篮筐,而罗恩抵达弧顶,借助伊扎克掩护继续往左,双拖尾掩护形成。
左侧区域空出来大片。
罗恩并未抢攻,而伊扎克给罗恩做完掩护,继续跑到右侧肘区,再度站定架墙。
苏扬见状立刻从腰位转身反跑,借助伊扎克上掩护摆脱斯特罗贝里,重回右侧45度。
梅特高中那边,斯特罗贝里一时难以追赶,霍普金斯急忙换防延误,而苏扬平静地站在右侧45三分线,双手叉腰,冲着传球的罗恩偏头示意:肘区的的伊扎克得到空位。
罗恩同步抬手击地传球,而伊扎克冲跑接住反弹而起的篮球,顺势起跳双手暴扣。
13比2,圣莫尼卡高中依然高效。
球馆内响起真正的欢呼。
约翰伍登满脸赞许:“苏扬懂得如何利用对手的防守策略,这次进攻他完美地发挥牵扯作用,梅特高中的队员只要想防守他,就会被他牵扯出轻松的得分机会。”
科比接话:“如果刚才那个中锋没换防延误,苏扬可以接球出手大空位三分。”
奥尼尔满脸难以置信地表情:“怎么会这样的球员?进攻端球风可以劲爆华丽,也可以简洁高效,防守端能顶比他更壮的家伙,抢断预判像是开启俯视视角,时机判断更是准到分毫不差,关键无球在手也能发挥极大作用,无球啊!无球啊!希望他早点进入NBA!”
连续两个‘无球啊’,科比听得直瞪眼,心想:我无球其实也很吊,暗示谁呢!
言谈之间,梅特德伊高中继续打双高战术,成功造成投篮犯规,两罚全部命中。
场内攻防转换。
苏扬接球缓缓推进,眼瞅斯特罗贝里依然恶狠狠地盯着自己,当即举手拍脑袋。
按照圣莫尼卡高中约定的战术动作代号,要打DoubleDrag+PostSplit系列战术,具体来说,依然是双拖尾掩护起手,只是持球发牌的人从三分线外,转到右侧肘区。
那般战术未来的勇士经常打。
苏扬兴起决定当一回库里。
欢呼声中,汤米和伊扎克在弧顶区域一左一右站定,罗恩和伊扎克蹲左侧底角。
苏扬带球跑过中线,假意往右强突,骗到斯特罗贝里后撤,立马推球冲向弧顶,连续借助汤米和伊扎克双拖尾掩护,成功摆脱斯特罗贝里干扰,而伊扎克趁机下沉到右肘。
眼瞅阵型落成,苏扬甩手把球传给外弹到右侧45度三分线外的汤米,紧跟着起步冲过去,而汤米把球再传右侧肘区的伊扎克,同样转身跑向苏扬,两人在弧顶交叉掩护。
梅特高中那边,斯特罗贝里和得分后卫迈尔斯西蒙,按照主教练加里奈特暂停时的布置,优先盯防延误苏扬,而汤米乘机摆脱防守冲筐,苏扬则挥手提醒以伊扎克传球。
砰!篮球撞击地板反弹。
高速冲筐的汤米接球,顺势噌噌猛冲两步,轻松地打板上篮得分。梅特德伊高中的弱侧补防根本来不及启动,从苏扬和汤米交叉掩护,再到汤米接球冲筐,还不到两秒钟。
球馆内欢呼声再响。
眼瞅圣莫尼卡高中15比4领先,球场另一边的马特巴恩斯感叹:“这两支队伍的实力明显在不同级别,一支高中队伍究竟是怎么练出如此高效的战术跑位?真全靠苏扬?”
本霍兰德教练微微耸肩:“试想你自己球技无敌,打游戏也很厉害,还能写出旋律极佳的歌曲,又乐于帮助同学,你认为自己能有什么样的领导能力?谁会不服你领导?”
马特巴恩斯也耸肩:“我根本没见过那样的球员!只有电影中才有那样的人…”
言谈之间,场内梅特德伊高中投篮打铁。
圣莫尼卡抢到篮板反攻。
苏扬拿球推进,眼看斯特罗贝里眼神要杀人一般,转而把球传给罗恩,加速冲到前场弧顶区域,伊扎克分立左右,等到罗恩带球跑过中线,直接跨步上前站定,架墙做掩护。
还是拖尾双掩护起手,但没有像之前那样急速冲筐,而是转身架墙再做掩护,挡住梅特高中的霍普金斯,移动能力还算优秀的伊扎克当即扭胯变向直冲篮筐,罗恩同步传球。
哐当一声,扣篮得手,17比4。
圣莫尼卡高中同个战术起手连打三次,苏扬连续三次没碰球,却促成球队得分。
转过来,梅特高中已然心绪大乱,匆忙之间抢攻打铁,圣莫尼卡高中抢到防守篮板发起反击,苏扬无球径直跑向左翼,却吸引梅特高中大量防守,卡尔文走中路上空篮得分。
那般离谱得分,梅特高中局面彻底崩溃。
半场比赛转眼打完,圣莫尼卡高中42比18领先,结果近乎失去悬念。
两队球员各自回到更衣室休息,播音员高声介绍吉米福克斯和snoop登场表演。
本来已经写好破包夹的为主题的章节,临到发布感觉节奏不太好,改把无球组织放到前面,重写一章耽搁了,凌晨的更新看情况,没有就放到早上九点。开新书,前期有点患得患失,顺便求票。
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暂停时间,梅特德伊高中板凳席。
主教练加里奈特抓起战术板,抬头快速扫一眼站前身前的斯特罗贝里等人,下笔猛戳说道:“果断!我们需要在接下来做到每个决定都很果断,不要给对手太多的反应时间,不管进攻还是防守,一旦出现空位,一旦出现对抗,一旦遇到包夹,必须果断执行!
我们的身体优势并未发挥,我们让对手打得太轻松,我们被对手掌控节奏…”
言谈之间,梅特德伊高中五位首发的球员,下意识眼神乱瞟,无声地进行交流:不是我们不够果断,是对手太变态,从没见过那样的打法,侵略性太强啦,半秒都不敢放松。
一个不留神,球就没了。
斯特罗贝里尤其郁闷:我也想玩身体对抗,但没有机会啊,那家伙灵活度太高。
眨眼功夫,暂停结束的鸣笛声奏响。
加里奈特教练急匆匆地强调:“总之,要盯死那个家伙,即便他能把球打进,也要给他制造足够多的消耗,就像去年总决赛湖人针对艾弗森,懂吗?比赛要打40分钟!”
斯特罗贝里等人机械地点头,脑子里依然嗡嗡响,对于暂停布置的内容感觉很乱。
裁判给球鸣哨计时。
梅特高中后场底线开球发起进攻,顶着圣莫尼卡高中全场紧逼,艰难地把球带到前场,转而牛角阵型起手,衔接横穿罚球线的‘艾弗森横切’跑位,成功把苏扬带到左翼
右侧肘区的挡拆随之发动,同步衔接左侧肘区的顺下冲筐牵扯,梅特高中充分利用霍普金斯和马塞尔两人身高优势,终于把球投出手,打铁之后又抢到进攻篮板,顽强地补篮。
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比尔沃顿大笑:“我们球迷太有爱啦,担心梅特高中被圣莫尼卡提前打崩溃。”
贾巴尔面露惊讶:“梅特高中在进攻端安排斯特罗贝里之子盯住苏扬,难得一见。”
这次梅特高中进攻,斯特罗贝里把苏扬带到左翼,进攻却是从右侧发起,最大程度降低苏扬破坏进攻的可能性,还主动给卡位阻挡和延缓苏扬移动,太怕苏扬冲筐形成协防。
主要连续四次抢断,人都麻了。
场内攻防转换。
苏扬本想接球推进,可碍于斯特罗贝里紧贴骚扰,加之准备让队友也打出亮眼表现,干脆放弃接球,直接走向前场,忽然又想到可以利用斯特罗贝里的紧盯,当即冲着赶到后场接球的罗恩比划战术手势:打一个DoubleDrag为基础的变种,自己无球牵扯…
罗恩点头表示明白,转而冲着球队其他人比划提醒,圣莫尼卡高中一内四外起手。
苏扬抢先跑到右侧肘区站定,等到罗恩带球跑过右侧中线,立马上提架墙做掩护,再走45度冲击篮筐,而罗恩抵达弧顶,借助伊扎克掩护继续往左,双拖尾掩护形成。
左侧区域空出来大片。
罗恩并未抢攻,而伊扎克给罗恩做完掩护,继续跑到右侧肘区,再度站定架墙。
苏扬见状立刻从腰位转身反跑,借助伊扎克上掩护摆脱斯特罗贝里,重回右侧45度。
梅特高中那边,斯特罗贝里一时难以追赶,霍普金斯急忙换防延误,而苏扬平静地站在右侧45三分线,双手叉腰,冲着传球的罗恩偏头示意:肘区的的伊扎克得到空位。
罗恩同步抬手击地传球,而伊扎克冲跑接住反弹而起的篮球,顺势起跳双手暴扣。
13比2,圣莫尼卡高中依然高效。
球馆内响起真正的欢呼。
约翰伍登满脸赞许:“苏扬懂得如何利用对手的防守策略,这次进攻他完美地发挥牵扯作用,梅特高中的队员只要想防守他,就会被他牵扯出轻松的得分机会。”
科比接话:“如果刚才那个中锋没换防延误,苏扬可以接球出手大空位三分。”
奥尼尔满脸难以置信地表情:“怎么会这样的球员?进攻端球风可以劲爆华丽,也可以简洁高效,防守端能顶比他更壮的家伙,抢断预判像是开启俯视视角,时机判断更是准到分毫不差,关键无球在手也能发挥极大作用,无球啊!无球啊!希望他早点进入NBA!”
连续两个‘无球啊’,科比听得直瞪眼,心想:我无球其实也很吊,暗示谁呢!
言谈之间,梅特德伊高中继续打双高战术,成功造成投篮犯规,两罚全部命中。
场内攻防转换。
苏扬接球缓缓推进,眼瞅斯特罗贝里依然恶狠狠地盯着自己,当即举手拍脑袋。
按照圣莫尼卡高中约定的战术动作代号,要打DoubleDrag+PostSplit系列战术,具体来说,依然是双拖尾掩护起手,只是持球发牌的人从三分线外,转到右侧肘区。
那般战术未来的勇士经常打。
苏扬兴起决定当一回库里。
欢呼声中,汤米和伊扎克在弧顶区域一左一右站定,罗恩和伊扎克蹲左侧底角。
苏扬带球跑过中线,假意往右强突,骗到斯特罗贝里后撤,立马推球冲向弧顶,连续借助汤米和伊扎克双拖尾掩护,成功摆脱斯特罗贝里干扰,而伊扎克趁机下沉到右肘。
眼瞅阵型落成,苏扬甩手把球传给外弹到右侧45度三分线外的汤米,紧跟着起步冲过去,而汤米把球再传右侧肘区的伊扎克,同样转身跑向苏扬,两人在弧顶交叉掩护。
梅特高中那边,斯特罗贝里和得分后卫迈尔斯西蒙,按照主教练加里奈特暂停时的布置,优先盯防延误苏扬,而汤米乘机摆脱防守冲筐,苏扬则挥手提醒以伊扎克传球。
砰!篮球撞击地板反弹。
高速冲筐的汤米接球,顺势噌噌猛冲两步,轻松地打板上篮得分。梅特德伊高中的弱侧补防根本来不及启动,从苏扬和汤米交叉掩护,再到汤米接球冲筐,还不到两秒钟。
球馆内欢呼声再响。
眼瞅圣莫尼卡高中15比4领先,球场另一边的马特巴恩斯感叹:“这两支队伍的实力明显在不同级别,一支高中队伍究竟是怎么练出如此高效的战术跑位?真全靠苏扬?”
本霍兰德教练微微耸肩:“试想你自己球技无敌,打游戏也很厉害,还能写出旋律极佳的歌曲,又乐于帮助同学,你认为自己能有什么样的领导能力?谁会不服你领导?”
马特巴恩斯也耸肩:“我根本没见过那样的球员!只有电影中才有那样的人…”
言谈之间,场内梅特德伊高中投篮打铁。
圣莫尼卡抢到篮板反攻。
苏扬拿球推进,眼看斯特罗贝里眼神要杀人一般,转而把球传给罗恩,加速冲到前场弧顶区域,伊扎克分立左右,等到罗恩带球跑过中线,直接跨步上前站定,架墙做掩护。
还是拖尾双掩护起手,但没有像之前那样急速冲筐,而是转身架墙再做掩护,挡住梅特高中的霍普金斯,移动能力还算优秀的伊扎克当即扭胯变向直冲篮筐,罗恩同步传球。
哐当一声,扣篮得手,17比4。
圣莫尼卡高中同个战术起手连打三次,苏扬连续三次没碰球,却促成球队得分。
转过来,梅特高中已然心绪大乱,匆忙之间抢攻打铁,圣莫尼卡高中抢到防守篮板发起反击,苏扬无球径直跑向左翼,却吸引梅特高中大量防守,卡尔文走中路上空篮得分。
那般离谱得分,梅特高中局面彻底崩溃。
半场比赛转眼打完,圣莫尼卡高中42比18领先,结果近乎失去悬念。
两队球员各自回到更衣室休息,播音员高声介绍吉米福克斯和snoop登场表演。
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